嫌なことに負けないぞ

現在の教育？・しつけ？でよく使いがちなスキルが、叱責・注意・禁止・否定などネガティブな働きかけだと思う。
子供に使った場合、その場の効果が大きく、また即反応する為、つい何度も使い勝ちだが教育効果は無いと思う。
恐怖による反応をさせて、パブロフの犬のネガティブ版の行動記憶だけさせているのではないだろうか。
例1：「おしゃべりするな！」・「はしるな！」など子供がしている行動を禁止・否定・注意する叱責なら、考える事無く楽に言える
楽に言える割には、速攻性や反応性の効果が大きく見た目、直ぐ効果が出ていると誤解されている。
実際は、なぜいけないか・やって欲しい事は本当は何かなど、理解されず何度も同じ事を繰り返す。

大人でも同じ事で、上司など立場上、逆らえない人から過度な叱責・注意・禁止・否定をされれば自尊感情は最低で、心は理解していなくても、言われた行動だけはやっていると成るはず。それを、10歳前後の子どもにやって何が身に付くのか、チョット想像すればだれでもわかると思われるけど。。。実際の学校現場で行われた場合、その場の権限は全て行う側にある為、最悪は二次障害で将来の人生まで駄目にするほど危険である。親が行う場合は、もっと最悪で心の拠り所も無く、親自身も追いつめられて、最悪な事態が何度新聞を賑わしていることだろう。心が痛む事だが、一歩間違えば行く先はそこになってしまうのだろうか？。そうならない為の簡単で誰でも今すぐ出来る概念が、【心を追いつめないために】だった。

スキル1：やるべき事を言って肯定的に注意する『黙って本を読みましょう』や『静かに歩きましょう』など。
◎◎するな！に成れていた場合、最初は一旦肯定的に直して言うと作業がある為、冷静になれるメリットもある。
スキル2：「◇◇と思うけど、どう思う」など、一旦考えさせて、答えさせる。
「どうする？」と穏やかな声で安心させて、自分の行動を認識させると次回やりそうに成った時自分で止める。
スキル3：子供なので自分の感情を上手く表現出来ない場合は例題を幾つか言って選択させる。
気持ちが言えずに注意を引く為の道具として問題行動をやっている場合は、気持ちを言えるだけでしなくなる。
スキル4：一旦子供の言い分を、受止めて、違う考えもある事を教える。
独特な思考パターンを持っている為、悪気がある訳では無いので、どこが違うが説明すれば次回からしなくなる。
スキル5：生命にかかわる場合だけは、否定・禁止などで即時行動を止める最終兵器にとっておく。
今動けば生命に危険が及ぶ時だけ使い、命拾いしたことが何度かある。本当に最終兵器にする為頻繁に使わない。

願うのは、チョット工夫して肯定的に言えることは、言ってみる事で、親も子供も笑顔で毎日暮らせるし子供の成長する力が、最大限に引き出せる。ぜひ全ての教育現場で行って欲しいと切望する。

以上重い内容ですが、今後も忘れない様にと記録しました。いろいろある困難と自分の弱気に負けないぞ！！。